4月10日，广东省新闻办与省教育厅举行新闻发布会，正式发布广东推进中小学人工智能教育落地的“两素养1纲要”方案（简称“2+1”方案），明确了中小学校的人工智能教育要求。根据方案，小学1-4年级每学年不少于6课时，5-6年级每学年不少于10课时，初中7-8年级每两周至少1课时，高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二每两周一课时。

“2+1”方案包括《广东省中小学教师人工智能素养框架(试行)》、《广东省中小学学生人工智能素养框架(试行)》以及《广东省中小学人工智能课程指导纲要(试行)》。广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏介绍，该方案从课程设置、教学资源、师资建设、培养目标等方面对中小学人工智能教育提出具体要求，为各地、各中小学校开展人工智能通识教育、基于国家平台整合人工智能进行教学创新及师生人工智能素养评价提供参考。

方案系统推进了AI教育组合拳。从目标层提出了师生素养框架，明确了师生素养能力坐标；从路径层制定了课程指导纲要，提供了从课程到课堂的实施路径，解决了各地在人工智能教育落地方面的问题。同时，“2+1”方案在全国率先构建了中小学师生人工智能素养框架，尤其是教师素养框架，从意识理念、技术能力、教育应用、专业发展以及社会责任五大维度回答了智能时代教师的职业使命、必备能力和责任担当，为我省中小学教师系统提升人工智能素养提供了指引。

全链闭环设计使得课程可落地、可评价。广东着力建构“目标-内容-实施-评价”全链条AI育人体系，课程纲要明确了人工智能课程核心素养的四个维度——人智观念、技术应用、智能思维、伦理责任。根据不同学段学生的认知发展规律，分小学、初中和高中三个阶段明确了学段目标，注重可操作性和灵活性。此外，方案还建议采用多种方法评价学生的学习表现，并鼓励探索将人工智能纳入学生综合素养评价。

近年来，广东省深入实施国家教育数字化战略行动，推进教育数字化转型，全省中小学已实现宽带接入率100%，超100M宽带速率达100%；课室多媒体设备配备率超过99%。目前，广东已面向20个区域设立人工智能实验项目，探索人工智能赋能基础教育的有效路径。广东还在制定AI工具与国家平台融合应用指南，以促进国家中小学智慧教育平台和人工智能应用深度融合，形成国家中小学智慧教育平台全域应用试点的“广东方案”。